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北京五中的于惠莉老师家住某大学，和家人散步美丽的校园时，常见角角落落的树梢上，破旧的避孕套在风中招摇。
这风景令她痛心不已，“如果我们早一些给学生应有的性健康、性观念教育，消除性的神秘感，让他们很早就懂得尊重性，尊重自己，尊重别人，大学阶段可能就不会这样随便，不会把性当作一种发泄了。”
可是，对是否应该对学生提前进行性教育，中学老师们有两种截然不同的观点。
一些人认为，过早地搞性教育，学生会有一种得到默许的错觉，无形中可能会造成更多的早期性行为；另一些人则认为，学生的性教育，包括避孕方法等，至少应该提前到小学进行。
从一项调查报告中，我们看到，有56.9％的初中生明确反对“孩子长大后自然会懂得性，用不着教育”这一观点。有59％的初中生对“性教育会导致孩子有更多的性行为”这一说法持异议。
据说，瑞典从儿童时期就开始性教育，人们谈性就如谈吃饭睡觉一样平常，性犯罪反而全世界最少。
而近年来，中国青少年犯罪占总犯罪量的70％，其中30％是性犯罪。这些少年犯的性冲动，大都起因于黄色书刊、光盘和黄色网站的诱惑。
“教人使用火柴不等于让人放火。”著名性学专家、中国人民大学社会学系潘绥铭教授直言，“我们不敢向学生传授性教育，至少应该尽早教会他们如何跟异性交往吧？充分认识、尊重自己的性别角色，可以使孩子们少走许多弯路。”
他认为，中国大多数成年人都缺乏高质量的情爱生活。不能正视人类本能的性与爱，于是也就不懂得享受性，更不懂得如何去爱，成年人连自己的问题都处理不好，如何给予孩子健康的性教育？
“家长、学校和社会应该与这个时代、与孩子们一同提高、成长。”于惠莉老师说。
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