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一位父亲：
我的儿子是名高二学生，学习成绩中等，由于他性格开朗，爱好广泛，活泼幽默，女生都喜欢与他交往。有一次，他生病在家休息，每天有同学来看望他，帮助他补习功课。其中有一个女孩天天来帮助他补课，我不知这种状况是否有些异常，但儿子解释说：“她是班上的学习委员，离我们家近，给同学补课是理所当然的。”可我还是不相信，您说他们这算友谊，还是确实有些不太正常呢？
心理热线：
异性之间到底有没有真正的友谊？这个问题一直困扰着许多同学，不少男女同学生活在同一个班级，然而却行如陌路人，有不少同学甚至学生家长错误地认为，男女青少年之间不可能建立起像同性朋友之间那样的亲密无间的纯洁友谊关系。
确实，爱情常常紧随友谊的脚步，但男女学生之间决非没有纯洁的友谊。友谊属于人际爱的范畴，而人际爱有5大类，即血统爱（包括母子、兄弟、姐妹之爱等）；性爱（即爱情）；敬爱（如学生对老师，幼辈对长辈的爱等）；抚爱（如长者对幼者，老师对学生的爱等）；友爱（包括同学、同事、朋友之爱等）。这5类人际爱是互相交叉的，如血统爱中可以包含敬爱、抚爱和友爱的成分，而抚爱、友爱和敬爱也可能发展成为性爱。认为异性间的友谊必然要发展成为爱情，或者必然要同爱情发生这样那样的纠葛的观点，是缺乏依据的。
心理学研究表明，异性之间不但可以存在友谊，而且异性之间是可以互补的，他们的不同倾向将相互补偿，换言之，男女同学之间的交往好处是很多的。正如保加利亚心理学家基·瓦西列夫所说：“男人真正的力量是带一点温柔色彩的刚毅。如果一个男人集中的全是男性的特征，就会因枯燥单调而令人生厌。男人具体存在于不同性别特征的搭配之中，这使他们的性格更加丰富多彩了，更表现出男性的魅力。女人当然也是如此。让我们在日益扩大的男女同学交往中丰富自己吧！”
差异心理学者归纳出来的异性交往的相互补偿作用主要有以下几点。
1．智力互偿
差异心理学的研究证明，男女智力虽没有高低之分，但却有类型的不同。比如在思维方面，女生往往擅长于具体形象思维，因而更适合于应用科学和形象思维占主导地位的学科；男生往往擅长于抽象逻辑思维，其思维往往是离奇、大胆的，他们更多地喜欢用综合的方式对待现实，善于抽象和概括。不言而喻，通过交往，男女同学均可从对方那里取长补短，以提高自己的智力水平和学习效率。
2．情感互慰
人际间的情感是极为丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱、感激之情等等。这便说明，男女之间可以有不带爱情色彩的情感交流，它可以使人感受到温暖，达到心理上的平衡。
3．个性互补
普通心理学的研究表明，处在集体中的个人，交往范围越广泛，和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，其精神世界就越丰富，个性发展得就越全面。如果只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是狭隘的，因为尽管同性间的个性也存在着差异，但这种差异远不如异性间的个性差异为甚。因此，单一的同性交往，远不如多向的异性交往更能丰富人的个性。
4．活动互激
心理学家发现，大多数人都有心理上的“异性效应”，青少年尤甚。这种“异性效应”的表现是，有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为，当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，这会使人获得程度不同的愉悦感，从而激发起内在的积极性和创造性。
同性间的友谊可以有初识、熟识、深交等不同程度的区别，异性间的友谊也不限于一般之交，知心朋友在异性之间也是可以存在的。心理学家指出，友谊是朋友或同学之间一种深厚的感情。亲密纯真的友谊是人类优美的感情之一，是人们在共同理想、共同学习、共同工作的基础上产生的相互团结和帮助，并激励和鼓舞人们前进的高尚的道德力量。爱情作为异性爱的一种，是包含有性意向的，它不仅需要思想的沟通，而且还有性的吸引，而这种吸引则是一种微妙的心理感受。存在于异性知心朋友间的心灵的沟通虽是爱情产生的一个条件，但仅有这个条件，爱情并不会翩然而至。总之，达到知心程度的纯真的异性友谊是存在的，它是人类美好心灵的闪光和陶冶。
另一方面，异性朋友之间也确实存在着一个友谊与爱情的界线问题，怎样正确地把握与异性同学交往的“度”，乃是广大青少年十分关心的问题。心理学专家建议你做到以下几点：
（1）不必过分拘谨。在与异性的交往中，要注意消除异性间交往的不自然感。在心理上，应该像对待同性朋友那样去与异性交往，不应有任何矫揉造作和忸怩作态，那样反而会使人生厌。
（2）不应过分随便。男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，诸如嬉笑打闹，你推我拉之类的举止应力求避免。须知男女毕竟有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开。此外，男女交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅。
（3）不宜过分冷淡。男女同学交往时，理智行事是必要的，但不应过分冷淡。因为这样会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲自大、孤芳自赏，不可接近。
（4）不可过分卖弄。在与异性同学的交往中，如果想卖弄自己见识多广而口若悬河，丝毫不给别人讲话的机会；或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，则会使人反感。当然，也不要总是缄口不语，或只是“嗯”、“啊”不已，如果这样，尽管你面带笑容，也会使人觉得你城府太深，令人扫兴。
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