随着高校毕业生就业制度改革的不断深入，用人单位对高校在人才培养上提出了新的要求。安徽中医学院为使该校在人才培养上能更好地适应社会的需求，使在校学生能有意识地自觉提高自己的综合素质，在今年毕业生供需见面洽谈会期间，设计并发放了调查问卷，深入调查了52家医药类用人单位，这些单位有医院、学校、研究所，也有国有企业、民营企业、独资企业。结果发现，随着市场经济的发展，中医药教育事业面临着更大的机遇和挑战，许多医药类用人单位在引进人才时，不仅要求人才的数量增加，更在人才的质量上提出了较高的要求：
1.看重扎实的专业知识。调查中，100%的用人单位认为毕业生要“学好专业知识”，这说明医药企事业单位普遍重视毕业生专业理论水平，因为专业理论功底的牢固程度将是毕业生踏上新岗位后能否适应新工作的重要条件。
2.强调敬业精神。在“认为毕业生具有哪些品格和素质，最受用人单位欢迎”的调查中，92.9%的单位看好“敬业”，71.4%的单位看好“求实”、“协作”，64.3%的单位看好“开拓”、“创新”、“团结”，50%的单位看好“忠诚”，35.7%的单位看好“自强”、“刻苦”，28.6%的单位看好“严谨”，21.4%的单位看好“勤勉”、“宽容”。医药企事业单位普遍要求大学毕业生具有良好的职业道德，希望他们走上工作岗位就能独挡一面，表现出勤奋好学、爱岗敬业、勇于创新的品质。那些眼高手低、不愿从事基层工作，好逸恶劳、不愿去做艰苦工作，不负责任、对待工作敷衍了事，追求过多的薪酬待遇，志向不明、常怀见异思迁之念的毕业生普遍不受欢迎。在调查中也发现，许多用人单位要求或更愿意接收党员毕业生，因为党员毕业生是新时期优秀大学生的代表，各方面表现出类拔萃。
3.欣赏善与人处的团队意识。许多用人单位要求毕业生要有协作意识、团队精神，92.9%的单位认为要“加强团队精神和协作精神”，要“培养良好的性格和优良的品行”，农业经济、工业经济时代人们崇尚的是个人奋斗的“单打”式的发展策略，知识经济则鼓励合作与交换的“网络”式的发展策略。在知识经济的大背景下，医药行业之间及内部存在竞争更存在合作，单枪匹马、孤军奋战已不再适应当今形势而且也很难获得成功。因而，许多医药企事业单位对那些具有从众、沟通、合作意识的大学生较为欣赏。
4.重视实践、动手能力。通过调查发现，85.7%的用人单位认为大学生要“提高实践能力”，65.3%的单位认为要“提高口才、文字等专项技能”，40%的单位认为要“提高外语和微机等的应用水平”。在“提高自身组织能力、锻炼求职技巧、获取各类资格证书”等方面，用人单位也有一定要求。许多用人单位赞成大学生在校期间参与社会实践，要求毕业生具备较强的实验操作能力。可见，医药企事业单位重视大学生理论与实践相结合方面的经历，希望毕业生在校期间把理论应用于实践，在实践中升华理论。
调查中发现，在“认为安徽中医学院毕业生在知识结构上存在哪些不足”方面，71.4%的用人单位认为“学生综合素质与用人单位要求有差距”，42.8%的用人单位认为安徽中医学院毕业生“专业知识结构不够合理”，“缺乏实际动手能力”，28.6%的单位认为“学生就业目标模糊”，21.4%的用人单位认为“学生缺乏参与就业市场竞争意识”，只有7.1%的单位认为学生缺乏“就业技巧和实干精神”。用人单位对该校毕业生总的评价是：工作认真、踏实，基础知识扎实，专业知识结构需进一步完善，动手能力需进一步提高。
许多用人单位还就该校在培养人才方面提出了建议与设想：
1.进一步提高学生综合素质。许多用人单位建议学院抓好专业课教学的同时，要有意识地培养学生与人合作、沟通的能力和领导意识，要努力培养能上(管理)、能下(基层)、能进(实验室)、能出(交际)的复合型实用人才。有的单位还认为，学校要与企业进一步加强合作，合作不仅是在科研项目的开发和转让上，而且在人才的培养上也要多了解用人单位对人才的需求。
2.重视大学生人文素质的培养。调查中，有用人单位反映，该校毕业生人文素质的欠缺，一定程度上影响了毕业生的就业层次和发展后劲，并认为人文素质较专业知识能在更深层次上反映人才的质量，而中西文化的碰撞和中医药事业的继承和发展，都要求具备较高人文素质的人才。用人单位纷纷建议学院今后要将大学生综合素质特别是人文素质的培养摆在重要位置。在专业设置方面，合理增加人文、社科类课程比重；在课余生活方面，要鼓励和支持团组织、学生社团、学生会开展丰富多彩、健康向上的第二课堂和社会实践活动，营造浓厚的校园文化氛围；另外，要积极探索新形势下学生教育和管理工作的目标、方法和手段等。
3.强化大学生艰苦创业意识。近年来，由于医药行业发展迅速，对人才需求量猛增，药学类毕业生就业形势看好，使得毕业生优越感较强，过分看重物质待遇，普遍缺乏到基层去、到艰苦的地方去、到国家最需要的地方去的思想意识和实际行动，用人单位对此十分反感，一定程度上也影响了毕业生的就业。因此，建议学院要注意加强对毕业生的正面引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观和成才观，注重培养学生进取性、竞争性、耐挫性的精神品质，为医药事业的发展作出积极的贡献。
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