学习困难也是行为问题的一种，当被老师和父母认为学习能力下降需要专门教育时为学习困难。在抽动-秽语综合征患儿中，伴有学习困难的约占24%～50%，除部分伴有感知觉损害，视觉运动技能低下，阅读及计算能力损害外，多数是由于其本身的不自主症状而致。如不能控制的抽动和发音，影响注意力的集中；严重肢体抽动使患儿的眼睛很难盯在书本上，作业完成困难等都是影响学习成绩的因素。老师和同学的鄙视和嘲笑使患儿产生厌学情绪等亦是不同程度学习困难的原因。所以大部分抽动-秽语综合征患儿的学习困难是可逆的，随着病情的好转，学习成绩亦可随之提高。希望家长和老师要有清楚的认识，以采取相应措施。
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