英国中医药学会常务理事、学会会刊主编江丹回国探亲，记者采访了她。江丹是英国伦敦Middlesex大学与北京中医药大学会办的西方第一个五年制中医本科学位课程的创办者之一。她既是审批设置该专业的评审团成员，又是该大学附属中医教学、临床、科研中心的主任还是法国巴黎第十三大学中医客座教授。江丹向记者介绍了英国伦敦Middlesex大学中医教学、临床、科研中心的情况，并把法国巴黎国立第十三综合大学波比尼医学院中医文凭负责人朱勉生博士“关于波比尼医学院中医文凭教育的创设与运作情况”的资料交给了记者。
根据这些资料及江丹的介绍，记者得知，自中国改革开放以来，中国医药学在海外的传播，已经开始了一个新阶段。这个新阶段的特点是中国医药学将以“进入主流社会、取得合法地位”为方向，以取得所在国高等医学教育和医药卫生管理部门的认可为目标，让中国医药学作为世界传统医学中最具有系统性和疗效最好的代表，在更多的国家合法性地被承认和接受，融入所在国教育和卫生体系。正是追寻着这条主线，江丹等创办了西方第一个五年制中医本科学位教育课程。凡是报考Middlesex大学中医系的高中毕业生，必须通过类似国内的高考，然后才可就读。该大学的中医学教授，既精通中医学，又精通英语。学生在系统学习中医学后，还要在当地的中医诊所里见习，及到中国的中医医院里实习。学生毕业时，由英国伦敦Middllesex大学与北京中医药大学联合颁发双方均认可的双料文凭。目前，首批学员已在北京的中医医院里开始实习。
法国巴黎第十三综合大学波比尼医学院创设的中医文凭教育，始于1997年。中医文凭由法国国立大学承认并颁发。该中医文凭教育主任是波比尼医学院教授、医学院冉维尔帝医院阿达理医生。领导小组由朱勉生博士和波比尼医学院医学人类学教研室主任玛达哈索教授、医学院阿维赛纳医院微型外科专家马思克莱教授、法国国家科研中心人文科学语言中心主任员霍贝教授共同组成，具体实施由朱勉生博士负责。波比尼医学院中医文凭的招生对象，是已经获得医学博士、有行医资格的医生，或是五年级以上具有处方资格的在校医科大学生。在参考国内外不同类型的教学计划的基础上，既以突出中医药学的学术特点，又要切合法国医生的知识结构、实践条件为准则，制定教学和实习计划。课程设置包括《中药临床治疗学》等十几门。为了保证质量，在文凭教育创设立初，该大学就同北京中医药大学针灸骨伤学院、云南中医学院签订了合作协议，在云南中医学院成立了该文凭的实习基地，并且聘请了国内和在海外合法从事中医药事业的一批著名的中医专家构成教授团体。聘请的在法授课人员，都是多年从事中医临床和研究的著名中医教授或法国医生、多年从事中西医学比较研究的法国医生、巴黎第七和第三大学的汉语和中国古代哲学教授、法国国家科研中心天文物理学主任研究员等具有长期临床、教学、科研经验的专家。此外也组织高水平的专题短训班，邀请欧洲范围内的中医专家讲学。例如廖家桢教授总结他十年在德国魁茨汀中医医院治疗欧洲疑难杂病症的讲座，对学员起到了特别的示范作用。
学生经过两年的学习和考试，必须完成三份学飞报告（1.参观中国博物馆或者中国文化展的报告；2.-本中国文化或者中国古代哲学著作的读书心得；3．一本中国医学著作的读书心得），到中国的中医学院实习和文化旅游，然后选择毕业论文题目。第三年做毕业论文。在上过学习内容都符合标准，通过论文答辩之后，发给证书。波比尼医学院中医文凭教育创设四年来，到目前为止，两届到中国实习的学员计有57人，获得文凭的毕业生共计15人。此外，中国大使馆教育处也给予了大力支持。教育处为波比尼医学院中医文凭的优秀毕业生提供两个全额奖学金，第一批获得中国政府奖学金的毕业生将于2002年2月到北京中医药大学实习。波比尼医学院中医文凭教育已经在法国高等医学院索取报名表格的医生达72人。
此外，廖家桢先生在电话中说，在德国慕尼黑科技大学医学院等一些医学院把中医列为选修课，每校约有30－50名医学生选修中医。在慕尼黑科技大学还成立了一个“慕尼黑模式研究所”，其宗旨是从事补充医学（含中医在内）研究。
吴诗对记者说，在瑞士伯尔尼大学就有中医选修课程，许多西医学生对中医非常感兴趣。她在带这些学生实习时曾问他们为什么对中医感兴趣，他们答说，学习中医不仅是扩大自己知识面的需要，也是未来自己收入的需要。
由于文化背景的差异和中西医学的差异，使国际社会尤其是西方发达国家的主流社会接受中医药学显得格外困难。因而在国外开设中医药学校，招收西方的学生，不失为明智之举。中医学本身具有的文化特征和思考方式乃是蕴藏在其外在技术层面之内的精髓。如果丢掉其文化根基急功近利地单纯从技术层面着手教授中医，轻则造成技术层面的浅化，重则偏离学术体系。在海外不少西医学院的针灸教学已经有代表性地证明了这一点。因此，重要的是从中区的文化载体和逻辑体系，也就是从文化内核的层次，讲解中医之所以不同于西区的道理和中医学术的特点，这是中医药学走向国际的具有战略意义的一步。 |
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