儿童到了三岁左右，大脑的生理发育开始趋于成熟，大脑皮质细胞分化基本完成，这就使幼儿具备了感受 “自我”和“自我存在’的心理基础，形成了强烈的独立行动的意愿。这时的孩子就已经开始了决策，例如选择谁做自己的玩伴，选择怎样的玩耍方式，是否参加某一游戏，是否愿意充当游戏中的某一角色等等。
儿童早期的决策能力训练主要是培养其独立性。孩子的事由孩子自己思考、自己判断，父母可以帮助他们分析，引导他们决断，但不要过分干涉，更不能包办代替，代其决策。大事小事都为孩子安排得好好的，孩子一切行动都按照父母的指令执行，这种教育下的孩子由于缺乏决策训练和习惯，其独立性和独立思考能力差，表现出明显的依赖和退缩，处理问题也优柔寡断。
怎样培养孩子的决策的能力呢？可以采用以下几个方法：
独立决策法：要求孩子在任何行动前学会动脑筋想一想，该怎么做，不该怎么做。对较大些的儿童，可要求他们在行动之前设计详细的选择决策方案，分析每项选择的利弊，总体权衡，作出决策。
集体讨论法：例如一项游戏的决策，可让参加游戏的孩子集体讨论，甚至激烈争论，最后的决策代表多数人的意见。也可由父母提出一件事，让孩子参加决策性讨论，使孩子达到学习的目的。
实践比较法：让孩子独立思考，提出决策意见，然后按孩子的决策行动，检验结果，帮助孩子进行结果分析，评价决策的优劣，使孩子学会对复杂问题冷静思考，提高孩子的决策能力。
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