有些孩子喜欢虐杀小动物，或欺侮有残疾的人，这是一种充满攻击性的残忍行为。
按照生态学理论的解释，攻击是人的本能的反映，这种本能必须靠道德的约束才能加以压抑。少数孩子表现出来的残忍行为，显然与他们认知能力和道德观念薄弱有关。应该在对孩子的教育中增加培养善良情感的内容，压抑本能的攻击性。
充满敌意的攻击性往往发生在不相识的对象身上。因此，压抑攻击性的有效手段之一是增加认识能力和扩大认识范围。经常带孩子到动物园、自然博物馆、水上世界去参观动物，或让孩子饲养小动物，使孩子懂得动物是人类的朋友，可以有效地减少孩子对小动物的残忍行为。
采取各种教育手段，让孩子对残疾人产生同情心，同样是制止孩子欺侮残疾人的有效手段。在家里可以让孩子蒙上眼睛模仿盲人行走，体会盲人的痛苦，其意义正在于此。孩子一旦体验到残疾人的痛苦，就会产生对他人不幸的同情心。孟子说：恻隐之心，仁之端也。培养孩子的同情心，克服残忍行为，是培养孩子良好的道德品质和善良的情感的起点。
如果一个孩子坚持残忍行为，在虐杀小动物或欺侮残疾人中得到快乐，那可能有某种心理障碍，应由心理医生诊断和作行为矫正。
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