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2015年，首届全国《黄帝内经》大赛开赛，更好地传播了中医经典、弘扬了中医文化，一些院校如北京中医药大学、成都中医药大学等也纷纷启动中医经典等级考试，像考四六级一样考察中医学子对于典籍的掌握程度。重视传统文化教育的呼声在中医界由来已久，然而要让每个中医人真正将传统文化知识内化于心、外践于行，在中医药教育方面，还需下更多功夫。
现代中医教育以院校教育为主体，规模化、规范化是其优势，多年来为我国中医药事业输送了大量人才。但在实践中，中医学子传统知识素养不够高，对中医经典不够熟悉，重临床、轻理论的问题在一定范围内仍存在。中医经典是中医药创新发展的源头活水，中医药学凝聚着中华民族几千年的哲学智慧和博大文化。一个不学中医经典，不通中华传统文化知识的中医学子，恐怕很难成为一代中医大家。
中医经典比赛、等级考试迈出了第一步，有利于提高中医学子们对中医经典的重视和掌握程度。下一步，要让学生们不停留于死记硬背，读懂精髓、读出趣味，还需加强古文字学，古代传统文化、历史、艺术等相应课程设计，增强学生传统知识综合素养。21nx.com北京中医药大学教授钱超尘也曾呼吁要在中医药院校基础课程中强化版本修养和“小学”修养教育。“小学”即中国传统语文学，包括分析字形的文字学，研究字音的音韵学，解释字义的训诂学。文字、训诂是基本功，是挖掘古籍精华、理解中医精髓的必由之道。打好基本功，读起中医经典才能如鱼得水，多学习、了解中华传统文化，才能对博大精深的中医理论和中国古代哲学智慧产生更为深刻的热爱。
学经典还要用经典，重视传统文化知识教育不能止步于课堂、学校。各大中医院校、中医院是否可以探索在规培、实习甚至职称晋升中增加对中医经典和中华传统文化知识的考察比例；跟师抄方时，老师能不能多鼓励学生学习经典并结合实际病例讲解提问？甚至中医出版单位可以探索把历代医家的思维方法、医疗经验、科学成就分学科、分病种汇集，形成疾病发展史、学科发展史，便于学生和医生们根据临床需要随时查阅，常读常新、越用越活，终生学习、终生受益，切实提高中医教育水平，为中医药事业继承创新发展提供不竭动力。
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