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马来西亚是一个自然资源非常丰富的国家。厦门大学马来西亚分校于2016年开端正式办学。2018年4月份，我被学校外派至马校参与中医学院的教育任务。
才去没几天，第一堂方剂课，当地学生就给了我“下马威”，他们非常活跃、活跃，互动性非常强，有不懂的地方会在课堂上立即提出，因此，每堂课我都要十分用心去预备，不敢有一丝慢待。
第一堂课我给大家共享了一些临床事例，成果，一下课就有一位学生来找我治病。这位学生扁桃体覆盖了厚厚的一层白色物质，咽喉红肿，全身酸痛乏力、发烧、大便五六天未通了，没有食欲，舌红苔黄燥，脉滑数，确诊为“化脓性扁桃体炎”，为其开中药医治。当天晚上9点多，这位学生才开端煎药，11点多开端服用。服药后大约过了半个多小时，他发来信息说：“大便通了，并且一会儿就拉了三四次，整个人轻松了许多。”我这才略微放松下来。第二天，学生又发来他咽喉部的照片，说他扁桃体附近的白色物质悉数退掉了，咽喉也不痛了，整个人都轻松了。
后来跟着一堂堂课上下来，学生对我有了更多了解，我也跟他们熟悉起来了。慢慢地，越来越多的学生来找我治病，有时在我住处，有时在教室、在路上、在饭堂，有时在学生的家里，同时，其他年级、其他学院的学生也开端来找我治病了。我在大马的日子开端变得五光十色。我把典型病例患者请到了我的课堂上，请他们为学生叙述自己的病例，我再进行剖析，这样实在的事例教育法反而赢得了学生的认可，最后在给教师的点评中我也获得了学生的好评。
后来应学院领导邀请，我在厦大马校举办了一场讲座。当天讲座现场济济一堂，还来了许多其他专业的学生，还有经济学、计算机学的两位教授。讲座完毕后，不少学生表明没想到中医这么风趣，想转到中医系来，这让我感到特别欣喜。
某天下午，一位有过一面之缘的学生给我发来信息说：“朱教师，我被校医院确诊为麻疹，他们没有特别好的药物医治，你能够帮帮我吗？”我没有及时回复，一方面顾虑着如果自己被传染了，那我的70多个学生怎么办，另一方面还没看到他本人，不知道实在情况怎么样，担心中药作用不抱负会耽误他。所以犹疑了一会儿，但不由得仍是想去协助他。后来我让他戴上口罩，披件衣服出来让我看下，看到他整个眼睛充血、一直流泪，怕风，整个脸布满密密麻麻的疹子，全身也都是红疹，咽喉痛苦，发烧，骨节痛苦。我给他开了小剂量的解肌透疹的中药，也叮嘱他注意休息，不要吹风受凉。这个学生没法自己出去买药，更没有煎药的器具，后来我请班上一位大马学生帮他买药，成果这位善良的女孩子不但帮他买药，还帮他把药煎好。服药后第二天，全身的麻疹出透了，烧也退了，第三四天疹子就全退了，留下了一些色素沉着。
一个个实在事例的引入，学生们学起方剂来就更起劲了，后来有位学生知道我来自福州，告诉我说：“教师你知道吗，马来西亚也有个城市基本上都是福州人，被称为‘小福州’？”后来我才知道这个城市叫诗巫，所以应诗巫华人社团联合会的邀请，我从西马飞到了东马，用福州话加普通话完成了一次最特别的讲座。因为台下的观众从前也是血脉相连的家乡人，所以感情分外浓烈。
从4月到11月，不短也不长的大马教育之旅，让我不但体验了南洋的一方风情，播撒了中医的种子，也收成了异国他乡的朋友。（朱丽冰）
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